本報訊 上海市教委日前發佈《上海市義務教育品質綠色指標評價實施方案（2024年修訂版）》，即“綠色指標”3.0版。為引導樹立科學的人才觀、成才觀、教育觀，營造健康的教育環境和生態，3.0版在聚焦關鍵要素評價、優化評價方式、強化評價結果運用等方面進行了改革升級。  

記者看到，“綠色指標”3.0版設計了“品德發展”“學業水準”“身心健康”“審美素養”“勞動素養”等考查要點，新增道德與法治測評，新增“勞動素養”測評，在測評過程中貫徹五育並舉，促進五育融合。  

為更加關注學生身心健康，“綠色指標”3.0版優化了“身心健康”指標中對心理狀況的考查，新增“人際關係”測評指標；進一步完善與“社會與情感能力”有關的測評指標，改進相關指標中對“交往能力”“協作能力”“情緒調節能力”等相關監測點的測評。此外，“綠色指標”3.0版對原有的“科學”學業水準測試進行升級，增加“工程與技術素養”內容，強化對學生科技素養的測評，同時增加“創新素養”測評。  

在加強評價結果的應用分析方面，“綠色指標”3.0版已建立數據共用機制，並研發“綠色指標”評價資料庫與智能分析平臺，上海各區、校可獲得評價結果數據，賦能學校進行自主分析，從多維視角和多個層面推動教育教學改進。  

自2011年首次實施“綠色指標”評價以來，上海用“綠色”尺子為義務教育學業品質“體檢”，在診斷學校教育教學存在的問題、推動學生全面發展等方面發揮了重要作用。  

據介紹，上海將依託“綠色指標”3.0版，圍繞社會關注的教育熱點難點問題，深入開展研究分析，並以適當形式向社會公佈相關報告。同時，“綠色指標”評價結果不與學生畢業升學條件掛鉤，也不需要學校、師生展開針對性訓練，不增加學生學業負擔。（吳振東）